viernes, 5 de marzo de 2010

Diez preguntas para quienes empiezan

Con motivo del II Encuentro de Buenas PrácTICas 2.0, aprovecho para difundir aquí algunas cuestiones que se formulan quienes empiezan con las TIC en el aula.



Y el texto que acompaña a la presentación:

10 preguntas TIC

domingo, 24 de enero de 2010

IV Premio Espiral Edublogs 2010

Un año más, se pone en marcha el prestigioso certamen Espiral Edublogs, un escaparate imprescindible en la blogosfera educativa.
Las bases las podéis consultar en:

Y podéis seguir los blogs que se presentan en la página del certamen:


En los siguientes enlaces también podréis encontrar blogs interesantes que participaron en anteriores ediciones:

domingo, 13 de diciembre de 2009

Disco duro virtual

He descubierto hace muy poco Dropbox. Es un sitio que ofrece un disco duro virtual gratuito de 2GB (ampliable a 50GB). Además, permite descargar una aplicación que genera una carpeta en el disco duro de los ordenadores que utilizamos habitualmente para poder subir, descargar y sincronizar fácilmente los archivos que queremos tener en red. A esa red o archivos compartidos se accede mediante un usuario y contraseña (excepto la carpeta pública), lo que hace posible acceder a esos archivos desde cualquier ordenador con conexión.
Cuando tenemos un archivo que queremos tener en red, simplemente lo guardamos en la carpeta de Dropbox (o lo subimos desde la página web). El sistema nos avisa cuando ha sido sincronizado y ya está disponible desde cualquier ubicación. También nos avisa cuando un archivo ha sido actualizado desde otro ordenador.


Me parece una herramienta interesante porque permite múltiples usos:
  • Sincronizar los cambios de los archivos más utilizados de modo que siempre dispongas de una copia de seguridad accesible desde cualquier ordenador con conexión.
  • Envío de archivos de gran tamaño; la opción de compartir un fichero (carpeta pública) permite enviar la URL del archivo a la persona en lugar de enviarle el archivo por correo.
  • Compartir carpetas de proyectos para trabajos colectivos (un uso similar al de Google docs).
  • Sincronizar archivos entre ordenadores propios (para que funcionen como una red local).
Y, como los archivos siguen guardados en el/los disco/s duro/s, no hay peligro de perderlos en el caso de que cierre este servicio web.

miércoles, 8 de julio de 2009

Ha crecido un blog

Apenas hace una semana que nació y ha crecido una barbaridad. El blog La pluma mecánica que han creado los asistentes al curso "Escribe y publica en la red" del CEFIRE de Castelló, se ha hecho mayor y tiene ya una calidad impresionante, sobre todo si tenemos en cuenta que sus autores y autoras son recién llegados a las TIC.
Creo que vale la pena echar un vistazo a las prácticas que van colgando allí y que pueden servir de ejemplo y ánimo para los que quieran empezar a escribir, publicar y llevar al aula los nuevos modos de comunicación.

martes, 23 de junio de 2009

Escribe y publica en la red

El próximo día 1 de julio comenzará el curso Escribe y publica en la red, organizado por la Asesoría de Ámbito Lingüístico del CEFIRE de Castelló de la Plana y que impartiré en las aulas de informática de la Facultat de Ciències Humanes de la Universitat Jaume I. El programa orientativo está ya disponible y los objetivos del curso son los siguientes:
  • Conocer las principales herramientas de escritura digital.
  • Manejar los editores de texto en red.
  • Albergar y archivar recursos en red.
  • Conocer las aplicaciones TIC en el aula.
  • Practicar técnicas de escritura colectiva.
  • Adaptar técnicas tradicionales a las nuevas tecnologías.
  • Fomentar el uso de las nuevas tecnologías para la creación literaria.
En este blog irán apareciendo, como ya es habitual, los materiales complementarios del curso. Espero que os sirva para abrir boca en el mundo de las TIC en el aula.

sábado, 6 de junio de 2009

Escritura en la escuela del siglo XXI

En unas jornadas organizadas por el Cefire de Castelló, he tenido ocasión de reflexionar sobre los nuevos modos de escritura en la escuela del siglo XXI.


Mis conclusiones al respecto serían las siguientes:
  • Es necesario revisar el enfoque metodológico en cuanto a las tareas y los medios empleados para la escritura en el aula.
  • Es preciso introducir los nuevos modos de leer y escribir desde la Educación Primaria.
  • Hay que concienciar que Internet y los nuevos medios de comunicación pueden y deben usarse con fines educativos en las aulas.
  • No basta con dotar de equipamientos a los centros, pues hace falta formación para los docentes, las familias y para todos los implicados en la comunidad educativa.