Herramientas interactivas

Las tres sesiones de esta semana las hemos dedicado a herramientas interactivas. Para ello, había creado una página en Google(*), a la que llamé Ortografía y TIC, y en la que dejé información sobre algunos de los programas más habituales (Jclic, Hotpotatoes, Ardora, Edilim, Cuadernia y Atenex); también colgué algunos ejercicios que sirviesen de ejemplo, así como una página de enlaces.

Algunas de las reflexiones a partir de las clases serían estas:

• Cualquier profesor es capaz de manejar estos programas si dedica unas horas a ello; otra cosa sería obtener rendimiento académico de ello. Una vez más se demuestra que las TIC no deben ser el objetivo sino la herramienta.
• A estas alturas del siglo XXI, poner a los alumnos a resolver únicamente ejercicios interactivos sin un proyecto de trabajo como marco, no resulta para nada pedagógico.
• Quizá una de las propuestas más interesantes podría ser que los propios alumnos diseñen actividades del tipo Hotpotatoes para que sean sus compañeros quienes la resuelvan. Esto se podría llevar a cabo en cualquier aula virtual y sería muy enriquecedor para todos, pues los alumnos no son meros espectadores, sino que participan en la construcción del conocimiento.
• Los entornos Edilim, Ardora, Cuadernia, etc. pueden configurar bloques de actividades atractivas si aprovechamos la posibilidad de incrustar elementos audiovisuales. Especialmente interesante me parecen las actividades de auto-dictados (Ardora), sobre todo para alumnos inmigrantes. Aprovechando estas prestaciones, tuvimos la oportunidad de practicar con Audacity para la creación de archivos sonoros.
  
• Edilim permite crear unidades didácticas interactivas (ya hay varias disponibles en El Tinglado), lo que abre el camino para interesantes bancos de recursos para el aula.
• Una de las mayores complicaciones para el profesorado es manejar los archivos de estos programas para publicarlos en la red, pues no es fácil insertarlos en blogs, wikis o páginas personales gratuitas.
• Los marcadores sociales (delicious, Mister Wong, diigo, etc.) y, en especial, la navegación por etiquetas es el mejor modo de encontrar recursos actualizados y de calidad para cualquier actividad digital.
• En general, los ejercicios de ortografía interactivos deben evitar el mecanicismo y la rutina. Esto sólo es posible si se integran en proyectos más amplios en los que se trabaje sobre todo con las actitudes del alumno hacia su propia escritura.

(*) Opté por las páginas de Google porque permitían alojar los archivos generados por estos programas (htm, jar, etc.), algo que no conseguía con todos los wikis. Sin embargo, a final de verano, Google dejó de aceptar nuevos usuarios en Pages Google para cambiar a Sites Google; y de nuevo me encontré con la imposibilidad de subir este tipo de archivos.

Crédito de la imagen: www.flickr.com/photos/17731548@N00/431036565

El cómic

Los profesores de lengua tendríamos que recuperar la historieta, el cómic, el tebeo, la novela gráfica o como queráis llamarlo para sacar más rendimiento a las clases. La red ofrece infinidad de recursos para crear y compartir nuestros propios cómics.

Algunos profesores han hablado ya de ello y lo han llevado al aula:
Elisa Armas
Lourdes Domenech
Prrofesor Potachov
Antonio Solano

Y precisamente Lourdes Domenech ha creado unos magníficos materiales sobre El cómic en El Tinglado.
Podéis probarlo vosotros mismos dedicando tiempo a esas herramientas. Os aseguro que son fáciles y divertidas.

Recursos en Internet:

• Stripgenerator
• Bitstrips
• Comicjuice
• Makebeliefscomix
• Mytoons
• Dfilm moviemaker

Integrar documentos en los blogs

A veces necesitamos disponer de archivos para divulgarlos o compartirlos en el aula o en otro recurso en red. Gracias a Google docs, como ya hemos visto en este blog, ya podemos trabajar con archivos de texto (tipo Word u Open office), con presentaciones (Power point o Impress) e incluso con hojas de cálculo.
Sin embargo, necesitamos en alguna ocasión mantener el archivo original, sobre todo cuando trabajamos con formato PDF. Hasta ahora, teníamos las siguientes opciones (ojo, los ejemplos son para que veais la dirección URL que ofrece, pues es siempre el mismo archivo PDF):

• -Convertirlo a formato de texto y usar las aplicaciones descritas, usando, por ejemplo un conversor en línea: Media convert.
• -Subirlo a un espacio de alojamiento propio:

a) Google pages (ejemplo)
b) Añadir como objeto o archivo a un wiki, p.ej: Wikispaces (ejemplo)
c) Usar algunos blogs que admiten archivos, p.ej: Wordpress (ejemplo)
d) Subir a Archive.org y obtener una URL.
e) Usar este nuevo servicio de alojamiento de archivos: Mediamax (ejemplo)

• - Usar una aplicación concreta para este uso, como Scribd. (Ver tutorial)

Pero, la última novedad al respecto, relacionada con los archivos PDF, es Isuu. Esta aplicación ofrece la posibilidad de integrar el PDF en un visor para blogs (y otros sitios) con el aspecto de una presentación de tipo deslizante (que, además, se abre en ventana completa y se maneja fácilmente, incluso con zoom integrado).
El resultado es este:

Ver origen

Crédito de la imagen: www.flickr.com/photos/71206023@N00/18862634