miércoles 8 de julio de 2009

Ha crecido un blog

Apenas hace una semana que nació y ha crecido una barbaridad. El blog La pluma mecánica que han creado los asistentes al curso "Escribe y publica en la red" del CEFIRE de Castelló, se ha hecho mayor y tiene ya una calidad impresionante, sobre todo si tenemos en cuenta que sus autores y autoras son recién llegados a las TIC.
Creo que vale la pena echar un vistazo a las prácticas que van colgando allí y que pueden servir de ejemplo y ánimo para los que quieran empezar a escribir, publicar y llevar al aula los nuevos modos de comunicación.

martes 23 de junio de 2009

Escribe y publica en la red

El próximo día 1 de julio comenzará el curso Escribe y publica en la red, organizado por la Asesoría de Ámbito Lingüístico del CEFIRE de Castelló de la Plana y que impartiré en las aulas de informática de la Facultat de Ciències Humanes de la Universitat Jaume I. El programa orientativo está ya disponible y los objetivos del curso son los siguientes:
  • Conocer las principales herramientas de escritura digital.
  • Manejar los editores de texto en red.
  • Albergar y archivar recursos en red.
  • Conocer las aplicaciones TIC en el aula.
  • Practicar técnicas de escritura colectiva.
  • Adaptar técnicas tradicionales a las nuevas tecnologías.
  • Fomentar el uso de las nuevas tecnologías para la creación literaria.
En este blog irán apareciendo, como ya es habitual, los materiales complementarios del curso. Espero que os sirva para abrir boca en el mundo de las TIC en el aula.

sábado 6 de junio de 2009

Escritura en la escuela del siglo XXI

En unas jornadas organizadas por el Cefire de Castelló, he tenido ocasión de reflexionar sobre los nuevos modos de escritura en la escuela del siglo XXI.


Mis conclusiones al respecto serían las siguientes:
  • Es necesario revisar el enfoque metodológico en cuanto a las tareas y los medios empleados para la escritura en el aula.
  • Es preciso introducir los nuevos modos de leer y escribir desde la Educación Primaria.
  • Hay que concienciar que Internet y los nuevos medios de comunicación pueden y deben usarse con fines educativos en las aulas.
  • No basta con dotar de equipamientos a los centros, pues hace falta formación para los docentes, las familias y para todos los implicados en la comunidad educativa.

lunes 2 de marzo de 2009

III Premio Espiral Edublogs 09


Un año más, se ha puesto en marcha el Premio Espiral Edublogs, una convocatoria de blogs educativos que promueve la Asociación Espiral, Educación y Tecnología. y que se ha convertido en una referencia de prestigio en la blogosfera educativa.
Podéis presentar vuestros blogs al concurso dentro de diferentes modalidades. Más allá del propio premio, lo importante es descubrir infinidad de blogs y de proyectos que pueden servirnos de ayuda e inspiración. ¿Y si eres tú el próximo galardonado?

viernes 16 de enero de 2009

Curso de Motivación

Comienza en estos días un curso de Motivación educativa en el IES Les Planes de Santa Bàrbara. Estoy encargado de la primera sesión, de modo que aprovecharé este blog para plantear la tarea que deben llevar a cabo los participantes del curso y para actualizar algunas informaciones sobre blogs educativos.

A lo largo del cursillo, los asistentes deberán dejar por escrito sus reflexiones acerca de cada una de las sesiones que se vayan impartiendo. Esta práctica reflexiva servirá para poner en común las dudas y certezas que surjan tanto en el curso como en la aplicación en el aula.
Para ello, deberán crear un blog, público y educativo, en el que quedarán plasmadas esas reflexiones. Esto implica que deberán ponerse al día acerca de algunas herramientas TIC, como es el caso de los blogs.
Cuando tengan el blog creado, deberán dejar un comentario en esta entrada, con su cuenta de usuario, con el fin de poder enlazar todos los blogs del curso.

A continuación dejo información sobre cuestiones básicas de los blogs, aunque, como suele ocurrir siempre, lo mejor es no tener miedo y ponerse a practicar. Lo primero, saber qué es un blog (en la ventana inferior del vídeo podéis elegir el idioma de los subtítulos, català incluido):



  • Tutorial de Blogger, de Ana Ovando, un clásico imprescindible:
Especialmente interesantes los tutoriales de Blogger:

Creación de blog y publicación del primer artículo con una imagen.
Utilizando el editor visual.
Personalizando el blog.
Configurando Blogger.

domingo 30 de noviembre de 2008

Presentando presentaciones


Un profesor que trabaja con las TIC en el aula suele necesitar, tarde o temprano, diseñar y publicar presentaciones. La herramienta más habitual ha sido Power Point, una de las aplicaciones de Microsoft Office. Pero, como destaca Martín Núñez en La fragua del TIC, cada día es más habitual usar Impress del paquete de programas libres Open Office. Incluso, es posible realizarlas sin tener ningún programa específico, mediante herramientas de la Web 2.0 como Google docs o Zoho Show.
Algunos de estos sitios permiten, además, descargarlas en diversos formatos (PPT, PDF, texto). Sin embargo, a la hora de compartirlas, creo que Slideshare se está convirtiendo en el sitio de referencia, porque además de ofrecer un visor para incrustar en blogs, wikis, etc., es ya un grandioso repositorio de presentaciones de todo tipo, que podemos encontrar mediante búsquedas por etiquetas. También permite añadir favoritos, crear grupos, hacer un seguimiento de las visitas o de las inserciones en otros sitios, crear slidecasts (presentaciones con audio), etc.
Personalmente, no deja de sorprenderme el impacto de las TIC en este sentido, pues algunas de las presentaciones que realizaron mis alumnos hace un par de años llevan ya entre mil y tres mil visitas. Y otras, de las que no he dado información, como la que encabeza esta entrada, que subí la semana pasada, llevan 55 visitas (y en ella sólo se habla de Educación y TIC). Sin duda, un recurso de largo alcance.

Addenda:
La presentación que ilustra esta entrada está disponible también en Google docs y en Scribd.

martes 7 de octubre de 2008

Las TIC para trabajar en equipo

A muchos profesores les gusta saber cómo pueden trabajar en equipo con ayuda de las TIC, qué herramientas ofrecen las nuevas tecnologías para el trabajo colaborativo y cuáles pueden ser sus aplicaciones directas en el aula o en los departamentos didácticos.
Aquí tenéis una presentación en la que se ofrece un breve repaso a algunas de las herramientas colaborativas más conocidas:



Y, por supuesto, nada mejor para trabajar en equipo que participar en foros especializados en la docencia y las nuevas tecnologías, como Internet en el aula, donde más de 2000 profesores comparten sus dudas y certezas en numerosos grupos temáticos. ¿A qué esperas para apuntarte? Es gratis.

jueves 2 de octubre de 2008

Propuestas didácticas sobre ortografía y TIC (y III)

La fotonovela (y el cómic)

En este blog ya hemos hablado de las posibilidades de los cómics (digitales) en el aula. Al hilo de ello, otra propuesta interesante es realizar una fotonovela (*). Hay varios servicios en la red que permiten crear cómics y revistas noveladas a partir de fotos e imágenes del usuario o de la red. Quizá el más interesante, por la facilidad de uso, sea Comiqs, que ofrece incluso el código para incrustar en el blog, wiki, etc.

Acento from profedeprensa on Comiqs

Con esta actividad, hemos cerrado el curso de Ortografía y TIC. Algunos de los asistentes han creado sus cómics de prueba y han conocido las posibilidades didácticas de estas herramientas. Sólo queda animar al resto para que se lancen con ganas al universo TIC.

Otras páginas de cómics que permiten escribir con acentos:
También cabe la posibilidad de utilizar el subtitulado de vídeos para desarrollar la imaginación:

(*) La idea de realizar una fotonovela la tomo del blog de Ángel Encinas, Comunicación audiovisual, quien remite a su vez al blog de Iguales en las Tres Mil.

lunes 29 de septiembre de 2008

Propuestas didácticas sobre ortografía y TIC (II)

La caza de gazapos

Con los alumnos de segundo ciclo de secundaria es posible llevar a cabo algunos trabajos de campo, como, por ejemplo, una caza de erratas (o de errores) ortográficos en los periódicos, en los carteles, en los anuncios, etc.
Aquí tenéis unas fichas para llevar la actividad al aula. Una es para el alumno y otra para archivo del profesor:




La preparación del material implicaría el uso de las búsquedas en internet (diarios digitales, normas ortográficas, etc.) y la gestión de imágenes con algún álbum digital, como Picasa o Flickr, donde almacenarían las fotos o imágenes escaneadas.

Podéis ver algunas imágenes curiosas en:

A la caza de los errores ortográficos (El País)

Gincana de erratas (Unión de correctores)

Erratas (Desvariando)

Del aula a la calle (Universidad Playa Ancha)

domingo 28 de septiembre de 2008

Propuestas didácticas sobre ortografía y TIC (I)

Proponemos ahora algunas actividades que implican el uso de las TIC en la mejora de la ortografía:
El manual de ortografía
Los alumnos pueden trabajar individualmente o en parejas una determinada norma ortográfica. Lo ideal es que el conjunto de la clase abarque los contenidos ortográficos marcados para su nivel. Este trabajo sería de búsqueda en la red, sobre todo en páginas que ofrecen reglas ortográficas y ejemplos de ellas. (Podría integrarse aquí el uso de marcadores sociales con el fin de organizar la información).
La redacción de las normas se podría hacer con Google docs, con las ventajas que ya hemos explicado. Otra opción sería crear un wiki o sitio web en el que fuese construyéndose una página recopilatoria de reflexiones ortográficas.
El trabajo final que reúna todas las reglas se podría trasladar a un documento único en forma de PDF o de presentación, que, a su vez, se publicaría en la red con cualquiera de las herramientas diseñadas al efecto y de las que también hemos hablado aquí.

Más información: