Cuando hablamos de enfoques comunicativos, debemos tener en cuenta que las tareas no se centran en el resultado sino en todo el proceso. Por ello, la evaluación debe considerar también todas las fases y destrezas desarrolladas a lo largo del proyecto o tarea. Los instrumentos de evaluación serán por tanto de muy distinto tipo y alcance, siendo recomendable establecer distintas fases para su correcta aplicación. Conceptos fundamentales para la evaluación de las competencias son: la autoevaluación, la coevaluación, la memoria, el portafolio, la rúbrica... Gracias a estos instrumentos podemos garantizar una supervisión detallada de los procesos y una identificación más clara de los grados de consecución de objetivos y competencias.
- Evaluar lo comunicativo (Oziel Flores)
- Evaluación por competencias
- Taller de rúbricas de evaluación (José Vicente Novegil)
- Diseño de rúbricas (Learning alliance)
- Rubistar (herramienta para crear rúbricas)
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